师：同学们好，欢迎来到盛老师的数学课堂。通过前面两节课的学习，相信大家已经熟练掌握了怎样用四舍五入法笔算除数是两位数的除法。接下来，盛老师想考考你们，敢接受挑战吗？你们知道这些题中括号里最大能填几吗？请打开课本第79页填一填。 怎么样，都填对了吗？恭喜大家，请继续接受挑战。请看这两道题，会笔算吗？请在练习本上算一算。算完了吗？我们请两位同学来分享一下计 …
数学
师：同学们，大家好。上一节课我们学习了除数是两位数的笔算除法，学会用四舍五入的方法将除数看作接近的整十数来试商、调商。今天我们通过练习继续巩固这方面知识。首先来练一练热身，这些整十数除以整十数，商分别是多少呢？想一想，我们核对一下，任选一题为例，说一说你是怎样想的？ 生：我以最后一题 560÷70 为例，560 就是 56 个 10，70 就是 7 个 …
师：同学们好，今天这节课我们继续学习笔算除法。请大家准备好课本、练习本和笔，现在开始我们今天的学习。上节课我们学习了除数是整十数的笔算除法，大家能利用所学知识完成下面各题吗？试一试，填完后我们来核对答案。请同学们任意选两个空，说一说自己的想法。 生：我是这样想的，85里面最多有4个20，所以括号里最大能填4。 师：你是从85里面最多有几个整十数这个角 …
师：同学们好，很高兴能和大家一起学习。今天我们继续学习人教版四年级上册第六单元除数是两位数的除法。请同学们检查一下学习单，文具盒准备好了吗？我们开始上课了，请同学们完成任务一。第一题，比一比谁口算得又对又快，可以按下暂停键在学习端上完成。 （同学们完成后） 师：一起来看一下正确答案，同学们，你做对了吗？记得在学习单上奖励自己一颗五角星。请同学们完成任 …
师：同学们，上节课我们学习了笔算除法，“温故而知新”，让我们通过两道题来复习一下。先看第一题，64÷30，哪位同学来说说自己的做法？ 生：我把64估成60，得出商是2，写在个位上，2×30 = 60，64减去60等于4，4小于30，所以64÷30 = 2余4。 师：很好。再看第二题，493÷20，谁来汇报？ 生：我想20乘几最接近93又不超过93， …
师：同学们好，前面我们学习了第6单元除数是两位数的除法，今天我们对这一单元进行整理和复习。准备好了吗？请大家拿出学习任务单，对照里面的课前学习任务，先在小组内交流你梳理的单元知识。交流好了吗？我们来听听这两位同学是怎样梳理的。 生：这一单元，我们首先学习了口算除法，我觉得这部分内容可以分为两类，用整十数除整十数和用整十数除几百几十数。 师：你把口算除 …
师：同学们，大家好，欢迎走进贺老师的数学课堂。今天我们学习的内容是数学广角优化例一，请同学们准备好数学书、沏茶工序卡片、任务学习单、直尺和铅笔。 瞧，小明家来了一位客人，妈妈准备沏杯茶招待他。你们知道沏茶需要哪些工序吗？ 生：我知道沏杯茶需要烧水、拿茶叶、洗茶杯、沏茶。 师：说得不错，沏茶需要这 6 个工序，谁来说一说，各用了多长时间？ 生：烧水 …
师：同学们，前两节复习课我们复习了第1 - 6单元的内容，今天我们一起来复习第七、八单元。大家回想一下，第七、八单元我们学习了哪些内容？ 生：第7单元学习了条形统计图，第8单元学习了数学广角——优化。 师：非常好。今天我们就来复习这两个单元。首先复习第七单元条形统计图，大家知道统计时要经历哪些步骤吗？ 生：需要经历收集数据、整理数据、分析数据三个步 …
师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到课堂。在学习今天的内容前，请准备好相关物品。前面我们学过角，相信大家对角已有深刻认识，现在一起回忆一下。观察角一，谁能说出角一各部分名称？ 生：角一是由一个顶点和两条边组成，这两条边都是从顶点引出的射线，射线可无限延长，所以角的大小与边的长短无关。 师：同学们对角的认识很清晰。接下来仔细观察这两个角，你们觉得谁更大一 …
师：同学们，大家好。相信通过前两节课的学习，你们已经学会了数据的收集与整理，认识了条形统计图，并学会绘制用一格表示一个数量和用一格表示两个数量的条形统计图。这节课，我们将继续学习有关条形统计图的知识，请准备好铅笔、彩笔和方格纸。准备好了吗？那我们开始上课。 随着社会的发展，马路上的车辆日益增多，常见的有轿车、面包车、客车、货车等。这是几位同学在一个路口 …