师：小朋友们大家好，今天让我们进入第二单元的学习。这个单元一共有4篇课文。首先，翻开单元导语，一起来读一读。语言是生活的一面镜子，每一个寓言故事都蕴含着深刻的道理。在这个单元，我们要学习读寓言故事，明白其中的道理，还要把图画内容写清楚。接下来，正式进入第二单元。上课前，咱们先来玩个游戏——超级联想。请根据图片猜测成语，准备好了吗？第一张图片，上面画着几只 …
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师：小朋友们好，很高兴能与大家一起学习。老师今天来向你们求助。前段时间，咱们班很多同学给我发信息，你们听：“老师，下学期我不想当班干部了，当了一学期，感觉天天都很忙。” 这位同学不想当班干部，理由是什么呢？对，太忙了。那其他同学又有什么想法？继续听：“洪老师，我想为班级做更多事情，下学期我可以当班干部吗？”“洪老师，下学期能让我当班干部吗？平时我胆子小 …
师：亲爱的同学们，大家好，我们又见面了。瞧，我们的学习小伙伴丽丽、洋洋、乐乐也来了。通过上一节课的学习，我们知道可以按照方位顺序、先后顺序、主次顺序来观察图画，写的时候要按照顺序写，发挥想象写，抓住动作写。请准备好你的习作，这节课让我们一起分享和修改吧。下面我们先来看一篇习作，请你边看边想，这篇习作好在哪里。 《放风筝》：星期六的天气可真好，碧空如洗， …
师：亲爱的同学们，大家好。今天老师还请来了丽丽、洋洋、乐乐三位学习小伙伴，接下来请他们跟同学们打个招呼吧。 丽丽：嗨，大家好，我是丽丽，很高兴和你们一起学习。 洋洋：同学们好，我是洋洋，希望你们能够喜欢我。 乐乐：hi，同学们，我是乐乐，接下来我们就要一起学习喽。 师：好，同学们，不知不觉间，春姑娘已经向我们走来。你瞧，外面阳光明媚，桃红柳绿，在 …
师：同学们，你们好，上节课我们学习了寓言诗《池子与河流》，大家在课上分享了自己的学习感悟，让我们理解得更深刻了。池子与河流各有观点，你们更赞同哪一种呢？是不是还有新观点？那我们来一场小小辩论赛，畅所欲言说说自己的看法。第一回合从阐述观点开始，准备好了吗？先听听这两位同学的辩论。 生：我赞同河流的观点，水要流动才能保持清洁，河流遵循着这样的自然规律，忙忙 …
师：同学们，今天我们继续学习第二单元的课文。在正式学习之前，先对前面所学内容进行整理回顾。学习《守株待兔》，我们认识了存有侥幸心理、想不劳而获的农夫，明白了不努力只靠运气过日子不会有好结果；学习《陶罐和铁罐》，认识了谦和友善的陶罐与蛮横无理的铁罐，懂得在生活中要善于发现他人长处，正视自己短处，相互尊重、和睦相处；学习《鹿角和鹿腿》，我们收获了不能仅凭外表 …
师：同学们，大家好。春天到了，万物复苏，鸟语花香。老师带着同学们一起去春游。我们来到春游的第一站——春天的公园。你们瞧，公园的景色多美呀。这是谁在和我们打招呼呢？是啊，可爱的小燕子。让我们跟着作家郑振铎老先生去看一看小燕子在水上掠过的样子吧。 “小燕子的翼尖或剪尾偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”同学们读着这样的句子，你有什么感受呢？ …
师：同学们，今天这节课我们继续学习《荷花》。上节课我们对课文的生字词有了初步了解，现在请一位同学以看拼音写词的方式复习，大家一起看看他的做法，相信屏幕前的小朋友也能像他一样，把词语写得正确、规范、美观。请端正坐姿，一起写一写。 写完了吗？轻轻放下笔。课后大家积累了哪些好词呢？拿出摘抄本读一读。我们看看这位同学摘抄了哪些词语。 生：老师，我积累了这些词 …
师：同学们大家好，今天老师将和大家共同学习《荷花》。大自然中有许多可爱的生灵，通过前两节课的学习，我们领略到古诗中的花草鸳鸯、郑振铎笔下的燕子，都展现出春天的美好。今天，我们走进第三课《荷花》，继续感受可爱生灵的魅力。来，齐读课题——三，荷花。瞧，它来了。荷花又叫莲花、芙蓉、玉环等等，古今文人墨客喜爱荷花，留下大量咏荷诗文。接下来玩个趣味对诗游戏，我说上 …
师：同学们好，上节课我们一起学习了《燕子》，知道课文围绕燕子描绘了四幅图：燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图和燕子休息图。现在，我们一起来背一背课文的一二两段。 生：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱活泼的小燕子。二三月的春日里，清风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的、白的、黄的花，青的草，绿的 …