师：同学们好，欢迎和我一起开启生物的探究之旅。上节课我们通过调查知道，生物都生活在一定环境中，地球上所有生物与其环境的总和叫做生物圈，它是包括我们人类在内所有生物的共同家园。第二章我们要了解生物圈，而了解生物圈首先得了解生物与环境的关系。今天我们就来学习第一节——生物与环境的关系。 同学们都知道大熊猫是我国珍稀动物，深受世界人民喜爱。大家想一想，野外生 …
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师：同学们好，今天我们继续学习“生物与环境组成生态系统”。老师布置的任务同学们完成了吗？有没有动手去制作生态瓶呢？我们先来看看老师制作的简易生态瓶，利用所学知识，想一想它是不是我们所说的生态系统呢？ 为了弄清楚老师制作的简易生态瓶是不是生态系统，咱们先来复习一下生态系统的组成。它分为两个大部分：生物部分和非生物部分。其中，生物部分包括生产者、消费者和分 …
师：同学们好，今天我们即将学习生物与环境组成生态系统第一课时。在上节课，我们已经学习了生物与环境的关系，同学们认识到生物不是孤立存在的，而是生活在一定环境中，生物与环境相互影响。本节课我们将在上节课基础上更深入探究。我们先来看个有趣的视频。 （播放视频） 师：同学们，我是一棵牧草，今天来说说我的故事。当我还是一棵草籽的时候，生活环境稳定、和谐、美好。 …
师：同学们，大家好，今天我们一起来学习第一章第二节“调查周边环境中的生物”。通过第一节的学习，我们已经了解了科学探究的基本方法——科学观察。大家还记得科学观察的具体方法吗？科学观察要有明确的观察目的和观察对象，在肉眼观察的基础上，我们还可以借助工具，以便更全面、细致地观察。观察结果以及观察过程中发现的问题，都要如实记录下来，并积极与他人交流。如果是较长时 …
师：同学们，大家好！从今天开始，我们将学习一门崭新的课程。这是什么课程呢？我们先来看一段视频。在视频里大家看到了什么？许许多多的生物。我们的地球正是因为有这么多形形色色生物的存在，才显得生机盎然，让我们的生活变得多姿多彩。试想一下，地球上如果没有生物，地球也将会像太阳系中其他的行星一样了无生趣。 我们今天要学习的课程就是生物学。那什么是生物学呢？生物学 …
师：同学们好，今天我们一同来学习第一单元第二章第三节——生物圈是最大的生态系统。在第二节中，我们已经学习了生态系统。生态系统内部往往具有复杂的食物链和食物网，并且具有一定的自动调节能力。非生物部分可以为生物部分的生活提供所需的物质和能量。我们所讨论的生态系统都在地球范围内，那么同学们有没有思考过一个问题：地球上哪里都存在生物吗？有同学知道有的地方就没有， …
师：同学们，大家好。我们今天一起来学习七年级上册第二单元第一章第二节植物细胞第一课时的内容。在上一节练习使用显微镜中，我们已经学习了显微镜的结构和使用的基本方法。先来复习一下使用显微镜的基本步骤，它们分别是取镜和安放、对光、观察、整理和放回。 同学们现在肯定特别想要进入微观世界一探究竟。学习完这些知识后，萌萌同学也想看看真实的细胞是什么样，他将一片菠菜 …
师：同学们好。欢迎大家和我一起学习动物体结构层次，这是本堂课的学习目标。通过本堂课，我们将能够概述生物体的各种组织是由细胞分裂分化形成的；了解人体的四大组织；描述人体的结构层次——细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统构成生物体。 首先，我们一起来看青蛙和鱼的发育过程。我们知道生物体由卵发育而来，卵作为一个细胞，经过分裂产生多个细胞，再经过生长 …
师：大家好，这节课由我带领大家学习初中生物苏教版七年级上册第七章绿色植物在生物圈中的作用第一节——绿色植物是食物之源。学习之前，我们先来明确一下本节的学习目标：举例说出人类的食物来源于绿色植物；举例说出动物的食物来源于绿色植物。现在我们开始今天的学习。炎热的夏天，除了盼望已久的暑假，还有很多美味的水果。老师在这里给大家准备了几张水果树的图片，看看这些果树 …
师：同学们好，今天我们来学习苏教版七年级上册第三单元第七章第二节绿色植物与生物圈的物质循环的第二课时。本节课的学习目标有两个：一是描述绿色植物的蒸腾作用；二是描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 通过前面的学习我们了解到，生物圈中各种生物的呼吸作用，以及人类在生产生活中燃烧煤、石油等，都需要消耗氧气，同时释放二氧化碳。而生物圈中的绿色植物等能通过光合作 …