师：同学们好，上节课我们一起学习了科学家们的一系列实验探究及成果，认识到植物在光下能进行光合作用，并总结出植物光合作用的原料、条件、产物以及场所。对于以上内容，大家能否通过探究活动重走科学家的实验之路，验证他们的结论，获得第一手实验证据呢？下面我们就通过实验分别对光合作用的原料、产物、条件、场所等进行验证。上节课我们了解到萨克斯的实验结论是植物在光下能合 …
7年级上册北师大版生物
师：同学们好，很高兴能和大家一起学习今天的生物课程。通过前面的学习，我们已经走进生命的世界，了解了生命系统的结构层次。从今天开始，我们来认识生物圈中的绿色植物，了解绿色开花植物的生活方式。大家都知道，我们每天都要摄入各种食物来满足生活需要，那植物是不是也必须不断从环境中获取生存所需的物质呢？如图是植物从种子到幼苗再到硕果累累的过程，在它由小长大的过程中， …
师：同学们好，上节课我们通过一系列实验探究光合作用，了解到光合作用的实质是合成有机物、储存能量。所以，绿色植物的光合作用在生物界乃至整个自然界都意义重大。那植物体有哪些结构利于进行光合作用呢？请同学们回顾上一课时的几个验证实验，它们在取材上有什么共同点？ 生：都是选择植物的叶片作为实验材料。 师：为什么选择植物的叶片作为验证光合作用相关结论的实验材料 …
师：同学们大家好，今天我们一起来学习初中生物北师大版七年级上册第三单元第五章第五节的运输作用。上节课后，我们根据大家的建议，对移栽的小树进行遮阳处理，降低了它的蒸腾作用，减少水分蒸发，现在这棵小树已经顺利移栽成活啦。来，大家仔细观察一下这棵新成员，能猜出它是什么树吗？ 生：是石榴树！ 师：没错，大家应该是根据花朵形状判断出来的吧。石榴花具有筒状或葫芦 …
师：同学们大家好，今天我们一起来学习北师大版初中生物七年级上册第三单元第五章第四节的蒸腾作用。今年暑假长时间的高温天气，相信让大家印象深刻。面对高温，大家有哪些降温的小妙招呢？ 生：我们可以开空调、吹风扇，多喝水。 师：同学们的方法可真不少。那么，我们身边的植物又是如何应对高温天气的呢？大家是不是觉得很不可思议？接下来，让我们以路边常见的绿化植物红叶 …
师：亲爱的同学们，大家好！本节课非常高兴和大家一起学习第七章第一节——绿色植物在生物圈中的作用。在本单元前两章，我们已学习绿色开花植物的生活方式和生活史，对绿色植物有了更多了解。绿色植物作为生物圈的重要成分，对整个生物圈有怎样的作用呢？今天，让我们一起走进毛乌素沙漠，体验绿色植物对生态系统以及我们的重要性。 毛乌素沙漠是我国四大沙地之一，位于陕西省榆林 …
师：同学们，大家好，我们又见面了。今天我们一起继续学习初中生物北师大版七年级上册第三单元第六章第二节营养器官的生长。请同学们仔细观看种子萌发形成幼苗的视频，思考植物地面部分的生长与哪一个结构直接相关。 当种子萌发后，胚根形成，胚根向下生长；胚轴伸长，带着胚芽拱出地面，胚芽外面最初的两片幼叶伸展开来，逐渐变成绿色，这时幼叶中间夹着的芽就显露出来了。现在， …
师：亲爱的同学们，大家好！上节课我们学习了营养器官的生长，这节课我们继续学习生殖器官的生长。绿色植物生长到一定时期就会开花结果，这标志着植物体进入成熟阶段。通过上节课的学习，大家还记得营养器官中的茎和叶是由什么结构发育而来的吗？ 生：它们是由叶芽发育而来的。 师：非常正确。植物体上除了叶芽，还有花芽，花芽将发育成花蕾，花蕾成熟后绽开，就是我们平时说的 …
师：同学们好，通过上节课的学习，我们已经认识到生物学是探索生命的科学，其研究对象是生命现象。生物学发展至今，离不开众多生物科学工作者坚持不懈、共同努力开展的科学活动。自然科学活动涵盖观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。生物科学工作者观察、收集生物的科学事实，在各种事实间建立合理联系，寻找事实产生的原因，提出解决事实的假说和理论。其中，实验法是现代 …
师：同学们好，很高兴今天和大家一起学习初中生物学北师大版七年级上册第二章第一节——生物学是探索生命的科学。生物学的形成和发展与生物学家的科学活动密不可分。同学们，你们思考过这些问题吗？可能有的同学会说，生物学家就是穿着实验服，在实验室用显微镜等仪器进行科学活动的，这种说法全面吗？接下来，让我们认识两位伟大的生物学家。 首先是杂交水稻之父袁隆平院士。19 …