师：同学们，欢迎回到科学课堂。最近大家在家运动了吗？喜欢运动吗？今天老师带来一段超精彩的跳绳视频，我们一起来欣赏。 （播放视频后） 师：视频里小哥哥的动作很灵活，令人佩服。人能灵活做出各种动作，和我们身上哪种结构有关呢？猜到了吗？对，和关节有关。这节课我们就来学习关节。关于关节，大家都知道些什么？一起来看看今天要学的内容。 一、认识关节 二、关节 …
4年级下册苏教版科学
师：同学们，又到科学课学习时间啦，今天我们要认识几位科学家，看看他们是如何开展研究工作的。大家认识这几位科学家吗？请把书本翻到55页，阅读课本内容，思考一下这些科学家的哪些品质值得我们学习。阅读过程中，认真想一想，你还认识哪些科学家，为什么他们能给你留下深刻印象。科学家们伟大的发现和取得的巨大成就令人赞叹，像李四光、钱学森、袁隆平等，他们始终对周围世界保 …
师：很高兴今天能和大家一起学习科学。当寒冷的冬天来临时，我们大家是怎么应对的呢？动植物又是怎样应对寒冷天气的呢？今天我们就一起学习第17课“环境变化以后”。大自然中的非生物因素，如温度、降水量等总是在不断变化，生物们都有自己适应环境变化的方式。那么当季节更替时，生物会用哪些方式来适应呢？ 雷鸟羽毛颜色因季节而异，冬季羽毛白色，春夏则为灰褐色；麻雀在冬天 …
师：同学们好，很高兴和大家一起走进科学课堂。今天我们要学习四年级下册第五单元第二课——动物的庇护所。大家先来猜一猜，这是什么？对啦，是鸟巢。我们每个人都有家，小动物们也有自己的家。为了躲避天敌、更好地繁殖后代，动物们常会在栖息地寻找合适的地方营造巢穴。那现在，说一说你们知道的小动物的家。 生：我们知道白蚁、蚯蚓、蜗牛的家。 师：非常好，那同学们还知道 …
师：同学们好，很高兴和大家一起走进科学课堂。今天我们学习四年级下册第5单元第一课《生物与非生物》 。首先，什么是生物？什么又是非生物呢？请同学们根据“seed”标准来判断这两朵花，哪一朵是生物，哪一朵不是？为什么？ 生：这朵花是生物，因为它需要阳光、空气、水，是有生命的物体。而那朵花不需要阳光、空气、水，是没有生命的物体，不是生物。 师：非常好。再来 …
师：同学们大家好，很高兴今天能和大家一起学习科学。上节课我们学习了植物可以用种子繁殖，也能用根、茎、叶繁殖。那动物是怎样繁殖的？动物繁殖又包括哪些行为呢？今天我们一起来学习第14课《动物的繁殖》。在自然条件下，大多数动物通过雌雄结合产生后代。动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物与生俱来的本领。下面我们先来看看动物是怎 …
师：同学们，大家好。今天我们一起学习第11课——探究昆虫的奥秘。经过前两节课的学习，我们认识了昆虫的共同特征：身体分为头、胸、腹三个部分，头部有一对触角，胸部有3对足，多数昆虫有一对或两对翅。同时，我们还了解了昆虫的生命周期，分别是卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。研究昆虫时，我们可以通过观察分析、整理观察日记，还能通过实验探究更多奥秘。 在这节课上，让我们 …