师：同学们，李商隐是我国唐代后期最为杰出的诗人。继盛唐“大李杜”李白和杜甫后，他和杜牧并称为“小李杜”。李商隐对诗歌的贡献，特别体现在他独创的无题诗上。这些无题诗音调谐美、深情绵邈，且富于暗示和象征色彩，将唐代诗歌的抒情艺术推上了一个新高峰。李商隐所写的无题诗，大多书写恋人之间的爱情。今天，我们一起来学习其中非常著名的一首《无题》——“相见时难别亦难”。 …
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师：各位同学，大家好。今天我们继续学习初中语文九年级上册第六单元第24课《三顾茅庐》的第二课时。上节课，我们围绕“顾”和“避”，感受了刘备的礼贤下士和诸葛亮的才华卓绝。孔子曾说：“君使臣以礼，臣事君以忠。”刘备三顾茅庐，以诚心和谦恭感动了诸葛亮。从此，诸葛亮辅佐刘备南征北战，鞠躬尽瘁，死而后已。这节课，我们围绕“礼”和“忠”二字展开。 什么是“礼”呢？ …
师：岁月以相同的方式流逝，每个人却以不同的方式经历着。岁月就像科举制度，1300多年来，见证了芸芸众生，镌刻下儒林世态。同学们，我们一起来看看考生们的科考感触。“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”同学们，你们知道孟郊为什么“今朝放荡”吗？ 生：因为他考中进士了。 师：对，那你们读懂他当时的心情了吗？科考高中是无数读书人 …
师：各位同学，大家好。今天我们一起来学习初中语文部编版九年级上册第六单元。“三顾茅庐”是《三国演义》中极为重要的故事，也是这部作品的关键环节。刘备三顾茅庐，亲自拜访诸葛亮。下面我们先来看文章标题，请同学们依据预习内容，用要素概括法，将“三顾茅庐”这个题目扩展成一句话，加上人物、原因、时间等要素。比如，我们可以概括为：刘备求贤若渴，三次到草庐中拜访诸葛亮。 …
师：同学们，大家好，今天我们来学习九年级上册第六单元第23课《范进中举》。南史记载过这样一个故事，一位屡试不中的读书人准备回家时，收到妻子的信。信中写道：“良人狄有奇才，何事年年被放回？如今妾面羞君面，君若来时近夜来。”这封信其实也是一首诗，叫《夫下第》。封建科举时代，没考中称为“下第”，也就是“落第”。没考中，连妻子都嫌弃，可见考中对古时读书人多么重要 …
师：同学们大家好。清代小说评论家金圣叹说过，10岁入私塾诵读儒家经典时昏昏欲睡，11岁偶读《水浒传》，即被其折服，近乎痴迷，昼夜不辍，终生不废。《水浒传》到底是一部怎样的作品，能让金圣叹痴迷到这种程度呢？今天就让我们从《智取生辰纲》的学习中去寻找答案，请同学们把课本翻到第21课《智取生辰纲》。 我们先来了解一下《水浒传》。它是我国第一部歌颂农民起义的长 …
师：同学们好，上节课我们走进文本，读到一个引人入胜的故事。为顺利押送生辰纲，杨志一行藏行踪、辨行程、选路径，在黄泥冈狭路相逢。杨志审查早饭，对卖酒汉子高度警惕，吃酒时也慎之又慎，可见他是个精明能干、谨小慎微的将领。面对这样的将领，吴用一行只有智取。今天这节课，我们一起来领略军师吴用计谋之妙，欣赏众好汉出神入化的演技，看他们如何智取生辰纲。 晁盖、吴用等 …
师：同学们大家好，欢迎来到语文课堂。今天我们继续学习名著导读《水浒传》的第二课时，一起来品读这部经典。《水浒传》是典型的英雄传奇小说，塑造了众多栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有108位，加上其他人物达数百人之多。这些人物形象鲜明，给人留下深刻印象。金圣叹曾夸赞该书刻画人物性格，写108个人就有108样。这节课，我们将通过探究小说人物性格的丰富性，以及 …
师：同学们，大家好，欢迎来到语文课堂。今天我们继续学习名著导读《水浒传》的第三课时。接下来，我们一起思辨《水浒传》。《水浒传》中有108将，人们对他们的评价褒贬不一。有人称他们是除暴安良的大英雄，也有人说他们是杀人如麻的贼寇，你们怎么看呢？这节课我们重点探究《水浒传》的“英雄说”与“贼寇说”。 首先，请同学们完成任务一的内容，分析英雄与贼寇各有怎样的特 …
师：同学们好，今天我们继续学习陶行知先生的《创造宣言》第二课时。上节课，我们了解了文章基本内容，知晓陶先生提出的观点。那陶先生是如何论证这个观点的？论述过程中用了哪些论证方法？这些方法对证明观点起什么作用？文中材料又如何与观点建立联系？带着这些问题，我们今天接着学习。 首先，请同学们再次阅读课文，这次采用跳读的方法。上节课梳理了文章内容和结构，相信大家 …