师：同学们，大家好。今天我们要走进一个 60 年代初男孩的世界。这个男孩曾经可不一般，他年纪比大家小，是班长，还是班上成绩最好的学生。他家也是当地最有钱的人家。当别的同学穿着单衣哆嗦着过冬时，他却有穿不完的四季衣服。当别的孩子六年级还只能用草绳当裤带时，他一年级就有了油汪汪的皮带。当别人几乎没见过自行车啥样时，他已骑上专属自行车。这个男孩是谁呢？没错，他 …
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师：同学们，上节课我们梳理了小说故事情节，了解了故乡环境的变化。情节发展和环境描写都是为塑造人物服务的。故乡的景有很大变化，这节课我们重点分析人物形象。在这篇小说中，作者主要塑造了闰土、杨二嫂、“我”母亲、水生、宏儿，其中重点塑造了闰土和杨二嫂这两个人物形象。下面我们一起来分析闰土的形象。请同学们在书中勾画出描写少年闰土和中年闰土的句子，并在书上做好批注 …
师：同学们好，前两节课我们聆听了大师莫泊桑讲述的精彩故事，品味了丰富的人物形象。这节课，我们一起探究人物和故事背后所蕴含的深意。正如朱光潜先生所说，读小说不能仅仅读故事，更要通过品读、感悟、欣赏，读出故事背后的诗意，这诗意就是对社会与人生深刻而独到的发现和认识。 首先，同学们要知道把握主旨、体会情感的方法。把握主旨可以从情节设置、人物特点、创作背景、文 …
师：同学们大家好，从今天这节课开始，我们将进入第四单元小说单元的学习。提到小说，大家并不陌生，我们读过名著《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》，学过课文《社戏》，这些都是小说。现在，让我们一起回顾一下小说的知识。小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节叙述和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。其中，情节、环境、人物构成了小说三要素。阅读小说、理 …
师：同学们，今天我们一起走进莫泊桑的小说世界。莫泊桑的小说如同精小却完整的戏剧，打开了令人顿悟的生活之窗。阅读他的小说和笔下人物，或哭或笑，都发人深思。今天我们学习《我的叔叔于勒》，感受莫泊桑小说的独特魅力。说到小说，先来复习相关知识。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁，比如我们前一课学过的鲁迅的《故乡》。下 …
师：同学们好，上节课我们感受了莫泊桑在《我的叔叔于勒》中精彩的讲故事能力和高超的叙事掌控力。这节课，我们继续探究《我的叔叔于勒》中的人物形象。当代著名教育家张志公曾评价，莫泊桑笔下的人物在言语动作中有内心世界的表露；情节在平铺直叙中有波澜起伏；描写在平实朴素中有锋芒。现在，就让我们一起赏读、品析，认识小说中的各色人物，感知他们的悲欢离合。 首先，我们来 …
师：同学们好，今天我们一起学习初中语文部编版九年级上册第六单元的改写内容。纪晓岚曾因巧妙改写躲过一劫。话说有一年夏天，纪晓岚得到一把绝妙扇子，上面山峦起伏、河水蜿蜒、城郭庄严，他很是喜欢，便带着这把扇子觐见皇上。乾隆皇帝看后龙颜大悦，但提醒纪晓岚，扇子美中不足，有画无诗，让他在扇面上题诗一首。纪晓岚闻言，挥毫立就，题下王之涣的《凉州词》。乾隆皇帝拿过来一 …
师：同学们，大家好！今天我们共同学习统编版九年级上册第六单元第25课《刘姥姥进大观园》，一起共享古典小说阅读时光。刘姥姥进大观园这个故事大家并不陌生，今天我们借助经典人物与经典情节，走进《红楼梦》的大千世界。本文选自《红楼梦》第40回“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”，题目是编者所加。《红楼梦》是我国小说的巅峰之作，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索， …
师：同学们，大家好！今天我们继续学习统编版九年级上册第六单元第 25 课《刘姥姥进大观园》。上节课，我们通过梳理故事情节、分析人物言行，探讨了刘姥姥是怎样一个人。那本文还写了哪些人？他们因刘姥姥的言行有怎样的表现？这些表现又反映出他们各自什么特点？作者为什么要写这些人呢？这节课，我们就继续讨论学习任务四：把握人物笑态，学习写人之法。 刘姥姥的滑稽表演和 …
师：同学们，欢迎来到今天的语文课堂。在中国古典诗词中，愁是常见主题，许多诗词都有咏愁之句。比如“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，这是崔颢的思乡之愁；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，是李白的怀友之愁；“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，是李商隐的感时伤事之愁。今天，我们再来学习两首与愁有关的诗词——《咸阳城东楼》和《丑奴儿·书博山道中壁》。 同题材 …