师：同学们好，这节课我们来学习第11单元课题一“生活中常见的盐”。这里有一则谜语：“白白一片似雪花，落入水中不见它，单独吃它会皱眉，不吃它时活不下。”大家猜猜这是什么？相信同学们肯定能猜到，就是生活中常见的食盐。有的同学说盐就是食盐，大家怎么看这句话呢？生活中的盐一般指食盐，但化学中的盐是一类物质，是组成里含有金属离子和酸根离子的化合物。而食盐，其主要成 …
9年级下册人教版化学
师：同学们好，欢迎走进化学课堂。今天我们继续学习人教版九年级下册第11单元课题一“生活中常见的盐”第二课时。上一节课，我们学习了生活中常见的食盐——氯化钠。其实在盐这个大家族中，还有一些常见的盐，比如碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠。今天我们就以这三种盐为代表，来学习和研究盐的有关性质。 首先，我们明确一下本节课的学习目标：了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及 …
师：同学们大家好。今天我们将要一起来学习金属的化学性质。古代的帝王大多钟爱金银珠宝做的皇冠，然而法国皇帝拿破仑三世为显示自己的富有和尊贵，命令官员给自己制造了一顶铝王冠。他戴上铝王冠，神气十足地接受百官的朝拜。不仅如此，在举行宴会时，拿破仑使用的餐具也是铝制的，而其他客人用的却是银制餐具。黄金王冠光芒四射，银制餐具亮光闪闪，远比铝制王冠和餐具贵重和华丽。 …
师：同学们好，这节课我们继续学习金属的某些化学性质。我国劳动人民很早就发现活泼金属铁，能从铜的化合物溶液里置换出金属铜，由此发明了湿法炼铜。唐末五代，湿法炼铜原理应用于生产，宋代得到飞速发展，成为大量生产金属铜的重要方法之一。而在欧洲，湿法炼铜出现较晚。15世纪50年代，人们把金属铁浸入硫酸铜溶液，偶尔看到铁表面出现红色的金属铜，还感到十分惊讶，更谈不上 …
师：同学们好，今天我们开始学习金属材料的第二课时。这节课我们将研究什么是合金，并认识一些常见的合金。本节课的核心观念依旧是性质和用途之间的关系，我们会从这个角度去分析合金为何在生活中用途广泛，以及如何利用合金的性质推测其可能的用途。 大家有没有注意到，锁里面的锁芯是黄铜制作的，并非纯铜；门窗用的是铝合金，不是全铝；家里的菜刀、锅是用不锈钢制造的，不是纯 …
师：同学们好，今天我们学习金属材料的第一课，这节课的关键观念是性质和用途之间的关系。我们将从这个角度认识金属的物理性质，以及金属材料与人类生产生活的关系。材料推动了社会发展，是人类文明进步的标志。石器时代的标志是石器的制作和使用，下面这段视频精彩呈现了石器时代人们使用和制作石器的场景。 青铜器的制作和使用标志着人类进入青铜时代，下面这段视频呈现了我们伟 …
师：同学你好，通过前面的学习，我们了解到溶质的质量分数是表示溶液浓度的方式之一。下面通过一段微课视频，回顾一下溶液中溶质的质量分数是如何表示溶液浓度的，请大家看大屏幕。 我们之前说过，溶液有浓有稀，那怎么判断溶液的浓稀呢？比如硫酸铜溶液，稀的、浓的、更浓的，因为有颜色，比较好判断。但对于没有颜色的溶液，像氯化钠溶液，怎么办呢？可以尝一尝，这个有点咸，这 …
师：同学们好，今天我们来学习人教版初中化学九年级下册第九单元课题二溶解度第二课时的内容。在这一讲，我们将了解溶解度的含义，初步学习绘制和分析溶解度曲线，体验数据处理的过程，学习数据处理的方法，简单认识气体溶解度及其影响因素。 在上一讲，我们知道在一定条件下物质的溶解是有限制的，会有溶液的两种状态：饱和溶液和不饱和溶液。由于物质的溶解受一些因素影响，改变 …
师：同学们好，今天我们继续学习溶液的形成。之前我们学习过，化学反应往往伴随能量变化，那么溶质溶解于水时，会伴随吸热或放热现象吗？这节课我们就来探究一下。化学反应中的能量变化一般有两种，一种是放出热量，另一种是吸收热量。比如，石灰与水反应、镁与稀盐酸反应，以及常见的燃烧，这些都是放热反应，缓慢氧化显然也属于放热反应。那么吸收热量的反应有哪些呢？像氯化氨与氢 …
师：同学们好，今天这节课我们来学习第九单元课题一——溶液的形成。在抗击新冠疫情期间，我们经常会用到一些消毒溶液。那么，到底什么叫溶液呢？它又是由哪些部分组成的？该如何命名呢？带着这些问题，我们开始学习了解溶液。 首先，我们来看一个活动与探究，主题是几种固体溶于水。我们将蔗糖加入水中，然后充分搅拌。大家来看视频。 （视频播放：烧杯中盛有适量的水，将少量 …