师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂。杨老师想邀请大家和我一起用音乐装点生活。首先，请同学们观看一小段影片。观看时，仔细听、认真想，影片中歌唱的少年给你带来什么样的感受？ （播放影片片段） 师：多么阳光开朗的少年呀！这是德国电影《英俊少年》的插曲，演唱歌曲的就是影片主人翁海因切。他凭借勇敢和善良，救出蒙冤入狱的父亲，最终一家团聚。今天，咱们就一起学唱这 …
4年级下册人音版音乐
师：同学们，很高兴在网络课堂与大家相遇。今天老师带来一首乐曲《牧羊姑娘》，请大家认真聆听，感受其情绪。老师会在乐曲主题出现时用动作示意，大家注意观察主题出现了几次。 这首乐曲速度缓慢，风格苍凉悲伤，由中国著名音乐家金沙于1946年根据其创作的同名歌曲改编而来，讲述了旧社会穷苦牧羊女的凄凉生活。大家发现刚才乐曲中主题出现几次了吗？ 生：主题出现了两次。 …
师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。首先，请同学们听一听，这是什么声音？ 生：（倾听后回答） 师：对了，是火车鸣笛的声音。今天，我们就来欣赏一首和火车有关的音乐——《火车托卡塔》。这里的“托卡塔”来自意大利文，原意是“触碰”，它是一种富有自由即兴性的键盘乐曲。托卡塔源于意大利文艺复兴时期的一种曲风，风格代表着自由、热情、时尚、激情与狂想。下面，让我们来欣 …
师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。在这节课开始前，老师给大家带来两段声音，听一听，它们分别是谁呢？ 生：（猜测并回答） 师：相信你们一定猜出来了，它们就是癞蛤蟆和小青蛙。今天，让我们一起走进歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》。首先，请大家边听歌曲边思考两个问题：一、歌曲中癞蛤蟆和小青蛙发生了什么事？二、歌曲带给你怎样的感受？ （播放歌曲） 生：（听歌并思 …
师：同学们，欢迎来到音乐课堂。说到水乡，相信大家脑海中立刻会浮现出小桥、流水、人家这些美好的水乡印象。水乡泽国不仅物产丰茂、风景秀丽，还具有浓郁的历史文化韵味。今天，我们一起来学习两首关于水乡的作品，《洪湖水，浪打浪》选自《洪湖赤卫队》。现在，让我们聆听第一乐段，感受它的旋律特点。 （播放第一乐段） 师：“清早船儿去呀去撒网，晚上回来一……”第一乐段 …
师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。今天老师想带大家去一个美丽的地方，不过要划船才能到达，大家愿意跟老师一起去吗？那先来学习怎样划船。首先，请同学们两脚分开，伸出双手，准备，一二一二，滑起来。滑滑滑滑，注意老师的重音在“划”这个字上，来，跟老师一起边滑边唱：好好花好好花呀。 生：（跟着老师边滑边唱） 师：同学们模仿力真强！现在我们已经来到了美丽的江南水乡 …
师：同学们，大家好！很高兴今天和大家一起度过愉快的音乐时光。在今天的音乐课开始前，我们先来热热身。首先，一起复习音阶，边唱音阶边做柯尔文手势，跟我来。do re mi fa so la ti do 下行，to ti la so fa mi re do。 接下来复习节奏，老师拍，大家模仿。第一组节奏，请你来拍。第二组节奏，请你来拍。第三组节奏，请你来拍。 …
师：同学们好，让我们一起开启愉快的音乐之旅，踏入轻松节拍，唱响金色童年。先请欣赏一段视频，然后告诉我你们听到了什么声音。你来说，听到了什么？是回声吗？回声是生活中常见的自然现象，有谁能告诉老师，原声和回声在听觉上有什么不同？相信你们灵敏的耳朵已经听出来了，原声声音大，回声声音小。大家回忆一下，在音乐中表示强弱的记号，f表示强，p表示弱，那么ff表示很强， …
师：同学们，你们好！欢迎来到今天的音乐课堂。在日常生活中，大家有没有想要实现的愿望呢？是想成为救死扶伤的医护人员，还是保家卫国的解放军战士？有些愿望或许最终无法实现，但正是这些美好的愿望，激励我们努力学习，成为更优秀的人。下面请同学们听一首歌曲，说说歌曲里的小朋友有什么愿望。 （播放歌曲《种太阳》） “我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一颗 …
师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。上课前，老师先用口琴为大家演奏一段旋律，请同学们认真聆听。 （老师用口琴演奏） 师：相信很多同学都听过这段旋律，它叫《摇篮曲》。今天我们就来学习这首《摇篮曲》。首先，请同学们聆听，同时思考两个问题：歌曲的速度和力度是怎样的？歌曲的情绪有什么特点？边听边思考。 （播放《摇篮曲》） 师：双手轻轻摇着你，全都属于你 …