师：同学们，大家好！今天我们一起来学习第九章第五节——探究使用机械是否省功。在学习本节课之前，我们先来看一下本节的学习目标。第一，探究使用机械是否省功；第二，了解什么是有用功、额外功和总功；第三，理解什么是机械效率。其中，第二点和第三点是本节的学习重点。 在学习本节课之前，我们先来回忆一下什么是功。我们认为，有力作用在物体上，并且物体沿力的方向移动了一 …
8年级下册北师大版物理
师：同学们，大家好，这节课我们来学习滑轮。大家先看这张图片，图中一名中学生通过绳子拉起一台质量约为180千克的摩托车，你们认为这是真的吗？带着这个问题，我们进入今天的新课。 首先，我们来看本节课的学习目标：一、掌握定滑轮和动滑轮的特点；二、理解定滑轮和动滑轮的本质；三、知道滑轮组的特点以及应用。 下面，大家观察一组图片，这些场景中有一些特殊结构，大家 …
师：同学们，这节课我们来学习弓的有关知识。当大家看到“功”这个字的时候，可能会想到气功、功劳、劳苦、功高、长工，或者是功不可没、功高盖主等等。那么“功”在物理学中又表示什么含义呢？这节课我们就来了解一下。 首先，咱们来认识一下这节课的学习目标：一、认识机械功的概念；二、理解做功的两个必要条件；三、运用(W = F×s)进行有关的计算。 首先，请大家观 …
师：同学们好，今天我们一起来学习北师大版八年级下册第九章第六节“测滑轮组的机械效率”。在开始今天的学习之前，我们先来复习一下前面学过的内容。第一个问题，有用功、额外功和总功的定义分别是什么？请同学们认真思考。第二个问题，机械效率的定义以及计算公式又分别是什么呢？ 通过第五节的学习，我们知道，对人们有用且必须要做的功叫做有用功，用 (W_{有}) 表示； …
师：同学们好，今天我们一起来学习北师大版八年级物理第九章第四节功率。上一节我们已经学习了功的概念和计算，下面我们来看这样一个问题：在建筑工地上，要把100块砖移到15米高的平台上，有哪些方法呢？首先，可以用滑轮将砖运送到楼上，还可以使用提升机。通过计时，我们知道用滑轮运砖到楼上需要10分钟，而用起重机需要4分钟。同学们想一想，人和起重机做的功一样吗？人和 …
师：同学们好，在上一节复习课中，我们完成了第七章运动和力单元复习的第一课时，对前面的基础知识进行了梳理回顾。这节课，我们一起结合课本插图和学生实验，再次梳理回顾这一章的主要知识内容。 首先，我们来“图说物理”。这是课本第23页的两幅插图，看到它们，大家能想到什么？对，这涉及力的作用效果。物理学的根本研究方法是观察和实验，看到一种现象，就要马上想到其中蕴 …
师：好，同学们好。这节课我们一起来复习回顾第七章运动和力。之前学完前三节后，我们已经上过一节复习课了。这节课我们要复习回顾的内容从第四节开始，第四节我们学习了同一直线上二力的合成，第五节是二力平衡，第六节探究摩擦力大小与什么有关，第七节是牛顿第一定律。通过这节课的梳理回顾，我们要达成以下目标：一是知道合力概念，能对同一直线上的力进行合成；二是知道二力平衡 …
师：亲爱的同学们，大家好。今天我们共同学习初中物理，北京师范大学出版社八年级下册第七章第四节——同一直线上二力的合成。首先，我们来看一段视频。 （播放视频） 师：在这段视频中，我们看到一群小蚂蚁团结一致，共同拖动一块比它们体积大若干倍的鱼头。大家试想一下，一只蚂蚁能不能单独拖动这个鱼头呢？ 生：不能。 师：那为什么它们一起就能拖动这个鱼头呢？这就 …
师：同学们好，上节课我们学习了滑动摩擦力。通过上节课，我们知道产生滑动摩擦力必须满足四个条件：两个物体相互接触、物体间存在压力、接触面不光滑、物体发生相对运动，这四个条件缺一不可。如果题目中出现“光滑”二字，就代表无滑动摩擦力。滑动摩擦力的方向与研究对象相对运动的方向相反。通过实验我们还知道，滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度这两个因素有关， …
师：同学们好，欢迎走进今天的物理课堂。首先，请同学们观看一段精彩的视频。 （视频播放） 师：在视频中，我们看到平衡大师利用一根羽毛支撑起了30斤的树枝，维持着这种高难度的平衡。当他将这根羽毛移走时，平衡瞬间被打破。为什么会出现这种现象呢？你们能做到吗？接下来，请和老师一起来学习本节内容，探索其中的奥秘。 首先，请同学们观察如下两幅图，并思考：这些物 …