师：同学们，大家好，本节课我们继续学习。上一阶段我们学习了第四章光现象，第五章第一节我们要学习透镜相关知识。现在请大家观察两个物体，左图是平面镜，右图是玻璃窗。通过之前的学习，大家对这两个物体已有深入了解。请思考，光能够透过这两个物体吗？当光从空气射向它们时会发生什么现象呢？我们知道平面镜不能透光，所以当光从空气射向它时，只会发生光的反射现象。而玻璃窗是 …
8年级上册人教版物理
师：同学们，大家好！本节课我们一起来复习第四章光现象。在前面几节课中，我们已经学习了光现象的有关知识。谁能说出光源的定义？ 生：我们把能够发光的物体叫做光源，像太阳、萤火虫、水母、点燃的蜡烛等都是光源。 师：非常好。那么月亮是光源吗？ 生：月亮自己不能发光，所以月亮不是光源。 师：没错。接下来我们一起来观看一段和光现象有关的视频，请同学们边看视频 …
师：同学们大家好，今天我们将要学习第四章第二节光的反射。请看，左边是一个灯泡，右边是一堆篝火，它们都属于光源，能够自行发光。我们能够看到发光的物体，是因为物体发出的光进入了我们的眼睛。生活中还有一些不发光的物体，比如这些花，还有这只小狗，它们本身并不发光，那我们又是怎样看到它们的呢？接下来我们就研究这个问题。首先，请同学们观察一个实验。 在实验中，我们 …
师：同学们好。这节课我们学习初中物理人教版八年级第四章第一节光的直线传播。当你看到身边如此多美丽景象时，有没有想过是谁给我们带来光明？谁把世界装扮得如此美丽？答案是光。今天，我们一起进入光现象的神奇世界。 开始新课前，老师先带大家看一个奇妙的光现象。这是生活中常见的易拉罐，在罐底部开一小孔，罐口用半透明薄膜覆盖。点燃蜡烛，让小孔正对蜡烛火焰，大家在薄膜 …
师：各位同学，你们好！很高兴今天能和大家一起学习本节课的内容。请同学们准备好学习任务单，和张老师一起进入神奇的物理世界，开启科学之旅。 大家知道什么是物理吗？“物理”一词最早出现在古希腊文，原意指自然。从更广泛的意义来说，物理研究的是自然现象及其规律。在我国战国时期，就已见“物理”一词概念的形成，比如《庄子·知北游》里有“圣人者，原天地之美而达万物之理 …
师：同学们，大家好。请做好课前准备，拿出学习任务单，和我一起开启今天的学习。通过上节课，我们知道在机械运动里，匀速直线运动是最简单的运动形式，比如火车以恒定速度在平直轨道上行驶，这就是匀速直线运动。但在日常生活中，多数物体做变速运动，我们常用平均速度粗略描述变速运动物体的运动快慢。那么，一个做变速运动的物体，在某段路程或某段时间内的平均速度怎么计算呢？今 …
师：同学们好，我们今天复习第一章机械运动的内容。本次复习分为两大模块。第一模块是主要概念，首先看长度单位。在国际单位制中，长度的基本单位是什么？符号是什么？ 生：国际单位制中长度的基本单位是米，符号是小写字母m。 师：非常好，那长度还有哪些其他单位呢？ 生：还有千米、分米、厘米、毫米、微米和纳米。 师：没错，这些单位之间的换算关系是什么呢？ 生 …
师：同学们大家好，请准备好学习任务单，和老师一起开始今天的学习。有什么办法可以使风车转动呢？用嘴吹，空气流动就形成了风。那如果不用嘴吹，仅用一盏酒精灯也能让风车转动，你们相信吗？下面看老师怎么做。 老师将一个纸风车用细线悬挂，风车静止不动。在风车下方点燃酒精灯。看，风车开始转动起来了。是什么推动了风车转动？是风。那风是怎么形成的呢？要解释这个问题，我们 …
师：同学们大家好！今天，老师带领大家一起学习第六章质量与密度第二节——密度。首先，请同学们思考：在生活中，我们是如何区分物质的呢？比如，如何区分铝块和铜块、木头与海绵、酒精与清水，还有可乐与酱油？ 生：（思考，小声讨论） 师：根据生活经验，我们会发现，可以根据颜色、气味、硬度等快速地将它们分辨出来。就像铝块和铜块，铝块是银白色，铜块是黄色，我们可以通 …
师：同学们，大家好，本节课我们一起来学习初中物理人教版八年级上册第四章第五节。光的色散——雨过天晴，常常能在天空看到美丽的彩虹，大家知道这些缤纷的色彩是怎样形成的吗？对于彩虹这么美好的事物，曾引起人们的无限遐想。在中国神话中，就有女娲补天的传说，相传女娲炼五色石补天，彩虹便是五色石发出的彩光。在希腊神话中，彩虹女神是沟通天上与人间的使者。当然，这些神话都 …