精品课逐字稿

　　师：同学们好，咱们又见面啦。今天我们要学习人教版四年级下册第五单元三角形的内角和例7 。学习前，请大家准备好尺、剪刀和笔。都准备好了吗？好。上节课，我们通过测量、折拼、剪拼等方法，把三角形的内角和转化成学过的平角，探究出三角形的内角和是180度。那四边形的内角和是多少度呢？大家准备用什么方法研究？带着这些问题，一起开启今天的学习之旅。　　在探究四边形内角 …

　　师：同学们好，很高兴和大家见面。今天我们共同学习观察物体2例2。上课前，请大家拿出准备好的正方体、草稿本。准备好了吗？那我们开始上课。　　上节课后，很多同学给老师发来了作业。下面先看看小明完成的情况：用4个小正方体摆一个图形，下面摆三个，上面摆一个。从前面看这个图形有四个面，小明把它画出来了；从上面看，可以看到三个面，也画出来了；从左面看，可以看到两个面 …

　　师：同学们好！今天将和大家共同学习观察物体。第一，在上课之前，请准备好4个一样的正方体。准备好了吗？开始上课吧。　　记得二年级的时候，我们就有过观察物体的经验。下面让我们先来进行一组热身练习。仔细看图片，想一想，试着连一连。　　完成了吗？那咱们一起来核对答案吧。女生看见的是——对了，第3幅图。这位男生看见的是车头，我们选择第4幅。这位同学能看见的是车尾， …

　　师：同学们，大家好，这节课我们学习鸡兔同笼，请准备好书、练习本和笔，准备上课。大约1500年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道这样的数学趣题：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这道题是什么意思呢？翻译成现在的语言，就是笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头，从下面数有94只脚，鸡和兔各有几只。大家思考一下这道题怎样 …

　　师：同学们大家好，欢迎走进四年级上册的数学课堂。今天我们复习本册书角的度量、平行四边形和梯形两部分内容。关于空间与图形，大家都学习过哪些知识呢？　　生：我会画角、量角，还会比较角的大小。我认识了平行四边形和梯形，也会画平行线和垂线。　　生：我知道线段、直线、射线之间的相同点和不同点。　　师：看来同学们对角、垂线、直线等知识很感兴趣。为了更好地梳理这些知识 …

　　师：同学们，大家好！这节课我们继续研究鸡兔同笼问题，请准备好书、练习本和笔，准备上课。上节课我们研究了鸡兔同笼问题，回忆一下，我们用了哪些方法解决问题？　　生：列表枚举的方法可以解决问题，用假设法也行。　　生：在阅读资料中，古人所用的抬脚法也能解决问题。　　师：真不错，同学们刚刚所说的方法都能解决鸡兔同笼问题。生活中有许多类似鸡兔同笼的数学问题，今天我们 …

　　师：同学们好，很高兴和大家一起来学习。今天我们学习小学数学人教版四年级下册第三单元运算定律中乘法运算定律的第五、第六部分。请准备好纸和笔，咱们开始今天的学习。阳春三月是植树的好时节，你们知道植树节是哪一天吗？　　生：3月12日。　　师：瞧，同学们正开展植树活动。仔细观察图中有哪些数学信息，要求什么样的问题，我们来听听这位同学的想法。　　生：我是这样想的， …

　　师：同学们好，很高兴又能和大家一起学习。今天这节课，我们学习人教版四年级下册第三单元运算定律中连减的简便运算例4。同学们还记得学校的李老师吗？他不仅酷爱运动，还喜欢阅读，即便在旅行途中，也能坚持每天阅读。请看，你们看到了哪些数学信息？　　生：老师，我看到李老师说昨天看到第66页，今天又看了34页，这本书一共234页。　　师：非常好。那李老师给我们提出了怎 …

　　师：同学们好，非常高兴能和大家一起学习。今天我们上的是人教版四年级下册第三单元运算定律解决问题练习课。在开始学习前，请同学们准备好本子和笔。接下来，我们一起回忆下之前学过的运算定律，来看看这位同学整理的内容。　　生：我是这样整理的，按照加减乘除四则运算分类。加法里有加法交换律和加法结合律。加法交换律用字母表示是 a + b = b + a 。加法结合律是 …

　　师：同学们好，非常高兴能和大家一起来学习。今天我们学习的内容是人教版四年级下册第三单元运算定律解决问题例8。在学习之前，请同学们准备好本子和笔。在前面几节课里，我们学习了哪些乘法运算定律？下面的算式分别用了什么运算定律？　　第一题，36×19 = 19×36，这里交换了36和19的位置，积不变，用了乘法交换律。　　第二题，等号左边先算7×8，再乘125； …