师：同学们好，今天咱们的数学课堂来了一位小客人，他想邀请同学们参加数学小达人挑战赛，你们愿意接受挑战吗？咱们一起去看看吧。 生：愿意！ 师：同学们好，我是聪聪，欢迎来到数学小达人挑战赛。看，四道关卡正等着你们，每挑战成功一关，可收获智慧拼图一块，集齐拼图即可成为数学小达人，让我们一起去闯一闯，搏一搏。 师：挑战第一关，小试牛刀。上节课，我们探究了小 …
4年级下册人教版数学
师：同学们，拿出笔和练习本，做好上课准备。今天我们学习四年级下册第6单元小数加减法例1、例2。上课前，先回顾整数加减法计算，请完成这两道题。算好了吗？核对答案，想一想整数加减法计算要注意什么？ 生：计算整数加减法时，要将相同数位对齐，从个位算起。加法中哪一位相加满十，向前一位进一；减法中哪一位不够减，从前一位退一。 师：说得真棒！爱读书的小丽和小林在 …
师：同学们大家好。上节课大家学习了复式条形统计图，下面请认真观察屏幕，回忆思考。关于复式条形统计图，你们都知道哪些知识？我们来听听同学们的想法。 生：用两种或两种以上的直条表示不同数量的条形统计图，叫做复式条形统计图。 生：为了区分不同直条表示的不同意义，要在图的右上角标明图例。 生：根据实际需要，复式条形统计图可以有不同的呈现方式，例如纵向、横向 …
师：同学们好，很高兴和大家一起学习。随着经济的飞速发展，城镇人口也在悄然发生变化。这是某地区城镇人口的统计表，你们能从中发现哪些信息？ 1980 年有 21 万人，1990 年有 27 万人，2000 年有 35 万人，2010 年有 46 万人。 能不能用其他方式更加直观地表示出这些数据呢？ 生：绘制条形统计图。 师：对，那就请出我们的老朋友— …
师：同学们，准备好今天上课要用的计算器、数学书和练习本了吗？老师家书架上层有12本书，下层有10本，谁能帮忙重新整理，让每层书一样多？ 生：从上层移一本书到下层，每层就都有11本书了。 师：对，像这样把几个不同的数通过移多补少得到相同的数，就是这几个数的平均数。今天我们就来认识平均数。学校成立了各种兴趣小组，看环保小组同学收集废旧矿泉水瓶，老师把一组 …
师：小朋友们大家好。上节课我们学习了平行与垂直，知道两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。今天我们来学习画垂线。同学们先试着画两条相互垂直的直线。 （过一会儿） 师：小朋友们画得真快，你画的两条直线互相垂直吗？你是怎么想的呢？ 生：这两条直线相交成直角，所以这两条直线互相垂直。 师：小朋友们，你认为画垂线我们要注意什么呢？ 生：画垂线时要 …
师：同学们好，咱们又见面了。本周大家围绕平面图形、三角形展开了探究学习。今天，老师和大家一起梳理巩固这部分内容，准备好了吗？关于三角形，你知道些什么？请闭上眼睛，在脑海中迅速回顾一下。来听听同学们的回答。 生：由三条线段围成的图形，每相邻两条线段的端点相连，叫做三角形。 师：这位同学介绍了什么是三角形。三角形有三条边、三个角、三个顶点。 生：从三角 …
师：同学们，你们好，很高兴我们又见面了。昨天老师布置大家准备长度为3厘米和5厘米的小棒各一根，以及一把直尺，你们准备好了吗？那就带上这些学具、书本、铅笔，还有你们那双善于发现的眼睛，一起走进今天的数学课堂吧。瞧，这是小明上学的路线，请大家仔细观察，他从家到学校有几条路可以走？ 生：他有三条路可以走。第一条路是从家到邮局，再到学校；第二条路是从家直接到学 …
师：同学们好，从今天开始，我们将开启平面图形的研究之旅。想一想，咱们已经学过哪些平面图形，又是从哪些方面去研究的呢？请小精灵带我们一起回顾一下吧。 小精灵：小朋友们大家好，一年级时，我们初步认识了平面图形，有长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆形。三年级时，我们认识了四边形，并探究了四边形，尤其是长方形和正方形边和角的特征。四年级第一学期，我们在研究 …
师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到今天的数学课堂。前面我们已经认识了三角形，知道三角形任意两边的和大于第三边。今天，我们将继续研究三角形的分类。请准备好纸、三角板、量角器、铅笔、练习本和剪刀。准备好了吗？那我们就开始今天的学习吧。 首先，咱们来复习一下。说一说这些角分别是什么角？相信电视机前的你们一定都答对了，直角、锐角、钝角都是我们的老朋友了。 第 …