师：同学们，大家好，今天我们学习苏教版小学数学六年级下册第7单元中的《正比例和反比例2》，内容在课本第84和85页。关于正比例和反比例，同学们都有哪些了解呢？ 生：我们学习了正比例和反比例的意义，还学习了正比例的图像。 生：我知道如果两种量是相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。当它们的比值一定，这两种量就成正比例关系；当它们的积一定，这两种量 …
数学
师：亲爱的同学，你们好，这节课我们将对图形与几何知识进行系统的整理与复习。关于图形，你还记得哪些呢？你能合理地进行分类吗？ 生：我认为小学阶段所认识的图形可以分为两类，平面图形和立体图形。平面图形有圆形、三角形、长方形、正方形、平行四边形等。立体图形有长方体、正方体、圆柱体和圆锥体。 师：从这位同学的知识回顾中我们可以发现，图形与几何知识非常丰富。所 …
师：同学们好。今天这节课，我们一起学习苏教版六年级下册第7单元第10课——解决问题的策略整理与复习。请同学们准备好课本、练习本和笔，准备好了吗？那我们开始今天的学习之旅。我们先一起回顾一下解决问题的一般步骤有哪些。 生：理解题意、分析数量关系、求出答案、回顾反思是解决问题的一般步骤。 师：解决问题的过程中，我们经常要用到哪些策略？ 生：列表、画图、 …
师：同学们，今天的数学课需要用到练习本、直尺、计算器，大家快去准备一下。之前我们已经认识了扇形统计图，也知道如何根据统计需求选择合适的统计图。今天，我们就运用所学知识来解决问题。来看例一的扇形统计图，这是某国陆地各种地形分布情况统计图。从图中，同学们能获得哪些信息呢？ 生：山地面积占陆地总面积的61%，平原面积占陆地总面积的21%，丘陵面积占陆地总面积 …
师：同学们好，今天我们一起来学习第九课圆锥的体积。为什么把圆锥放到最后学呢？它和之前学的立体图形有什么不同？我们先回顾下之前学的立体图形，像长方体、正方体、圆柱体，它们上下粗细一样，而圆锥上下粗细不同。那该怎么计算圆锥的体积？数学家想到从学过的立体图形里选一个和圆锥对比，探索其体积计算方法。 同学们，如果你们是数学家，会选哪个图形和圆锥对比？ 生：圆 …
师：同学们，昨天我们学习了扇形统计图，大家还知道哪些统计图呢？它们又有什么特点？扇形统计图能清楚表示各部分量与总数量之间的关系；条形统计图能看清数量多少；折线统计图不仅能反映数量多少，还能反映数量的增减变化趋势。三种统计图特点不同，在描述数据或解决问题时，该如何选择统计图呢？今天这节课我们就继续学习统计图的知识。 师：选择合适的统计图。同学们看例题，丽 …
师：同学们好。今天我们学习苏教版小学数学六年级下册第二单元“圆柱的体积”，内容在教材第15、16和17页，大家准备好了吗？下面开始上课。同学们，还记得我们学过哪些立体图形的体积计算方法吗？ 生：长方体、正方体。 师：对，长方体体积通过长×宽×高计算，正方体体积通过棱长×棱长×棱长计算。如果长方体和正方体底面积相等，高也相等，它们体积相等吗？ 生：相 …
师：同学们好，今天陈老师很高兴和大家一起学习小学数学苏教版六年级下册第8课练习三，内容在教材的第17 - 19页。同学们，前面几节课我们学习了圆柱的相关知识，下面我们一起来回顾一下。圆柱的表面积等于侧面积加两个底面积，圆柱的侧面积等于底面周长乘高。那怎样求圆柱的体积呢？圆柱的体积等于底面积乘高。今天这节课，我们就运用这些知识来解决生活中的实际问题。先看第 …
师：同学你好，很高兴和你一起学习。上课前，老师温馨提示，请准备好练习本、橡皮和笔。听课时注意眼睛与屏幕的距离。你准备好了吗？那我们开始上课。今天学习课本第38、39页例四——比例的基本性质。通过本课学习，你将掌握以下内容：一、认识比例的项以及内项和外项；二、理解并掌握比例的基本性质；三、会用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。接下来一起学习。首先复习上 …
师：同学们好。今天我们学习苏教版小学数学六年级下册练习2，内容在教材第13、14页。上节课我们学了圆柱侧面积和表面积的计算方法，现在回忆一下，圆柱的侧面积和表面积该怎么计算呢？ 生：圆柱的侧面积等于底面周长乘高，圆柱的表面积等于侧面积加底面积乘2。 师：非常好。今天这节课，我们就利用这些计算方法，解决一些生活中的实际问题。先来看练习二第六题，根据上节 …