师：同学们，这里有一张图片，仔细看，你想用什么样的成语来形容它？ 生：一派荒凉，寸草不生。 师：那这张图片，你又想到了哪些成语？ 生：绿意盎然，满山苍翠。 师：这两座山看似相距甚远，实则是一座山。过去它一派荒凉、寸草不生，如今却绿意盎然、满山苍翠。这样的变化堪称奇迹，而创造这奇迹的是一位高龄老人。今天，我们就走进这位老人，走进课文《青山不老》，去 …
6年级上册语文
师：同学们好，今天我们继续学习第六单元的语文园地。回顾这一单元的学习，还记得这一单元的训练重点是什么吗？ 生：老师，这一单元的训练重点是抓关键句，体会作者表达的观点。 师：是的，在本单元的学习中，我们多次运用这种方法去把握作者的观点，体会作者的情感。今天我们继续运用这种方法来理解下面这段文字。请同学们自由读一读这段文字，看看作者表达了怎样的观点。有谁 …
师：同学们好。我们都知道，中华有着悠久的历史、博大精深的传统文化，以及源远流长的诗词。它们如三山五岳屹立东方，如五谷丰熟养育四方，陶冶着一代代人的性情，点亮了无数人的人生。这节课，就让我们一起走进第六单元语文园地的交流平台和日积月累，交流对诗词的理解，积累与数字有关的传统文化。这学期到目前为止，包括语文园地，我们一共学习了9首古诗词，这些诗词大家都还记得 …
师：同学们，上课前，我们先来回顾一下上节课的学习内容。我们通过圈画关键句了解了课文的主要内容，把握了文章的主要观点，还体会了课文是怎样把地球的美丽与渺小说清楚的。那课文是怎样把其他几个部分的意思表达清楚的，文章的结论又是怎样一步步得出的呢？让我们再次走进课文。请同学们默读3 - 4自然段，找出课文中哪些地方写了地球资源有限，圈画出关键词句，并在旁边做批注 …
师：同学们，我们继续学习《只有一个地球》。先来回顾上节课内容，上节课我们学习了字词，通过抓关键句了解了课文主要内容，把握了主要观点，也体会到因为地球美丽又渺小，所以一定要保护地球。那你还从文中哪些地方感受到要精心保护地球生态环境，这个结论又是怎样得出的呢？这节课我们接着探讨。请同学们默读课文3 - 4自然段，找出能体现要精心保护地球生态环境的词句，圈画出 …
师：同学们，现在我们所看到的这个晶莹的球体，就是我们人类唯一生存的家园——地球。今天我们来学习一篇关于地球的文章《只有一个地球》。读了课题，你们觉得应该重读哪个词？ 生：老师，我觉得应该重读“只有”，因为“只有”这个词强调了地球的唯一性。 师：读了课题，大家有什么疑问吗？ 生：课题《只有一个地球》引发了我的阅读兴趣，我特别想了解我们的地球是什么样的 …
师：上两节课我们学习了《浪淘沙》和《江南春》这两首古诗，请大家回忆一下，我们是用什么方法来学习这两首诗的呢？首先要…… 生：我们要知道诗题的意思。 生：还要了解诗人。 师：概括起来就是要知诗人，解诗题。除此之外我们还要怎么做呢？ 生：我们还要把古诗读通、读顺。 生：在理解古诗意思的时候，要先把不理解的字词弄懂，再试着理解整首诗的意思。 师：是 …
师：同学们好，欢迎回到张老师的课堂。今天，我们再来学习一首古诗。上课前，老师想考考大家，下面的诗句，你会填吗？“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。不知细叶谁裁出，二月春风似_____。” 生：剪刀。 师：“竹外桃花三两枝，。蒌蒿满地芦芽短，。” 生：春江水暖鸭先知。正是河豚欲上时。 师：“春潮带雨晚来急，_____。” 生：野渡无人舟自横。 师 …
师：同学们，大家好。很高兴与大家一起开启今天的学习之旅。现在我们将进行第六单元的学习，本单元的主题是“保护环境”。哪位同学来读一读单元导读？ 生：我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 师：说说你从中明白了什么？ 生：要爱护我们周围的环境。 生：要珍爱地球家园。 生：我们要爱护家乡的一花一草一木。 生：要珍惜大自然，大自然与我们密不可分。 …
师：同学们，最近有一则和咱们学生有关的新闻上了热搜，好奇吗？咱们一起来看看。“一周热闻”，近日，一位妈妈因女儿一直玩手机，怎么劝都不停，一气之下摔了女儿的手机。同学们，听了这则新闻，你们想到了什么？ 生：我想到有一次因为玩手机，学习任务没能按时完成，最后挨批评了。 生：记得有一次我想用手机查资料，可妈妈不同意，我很生气。 师：看来手机不仅给我们生活 …