师：亲爱的同学们，你们好，很高兴和大家一同上课。今天我们继续学习第七单元，这个单元围绕“改变”讲述了四篇有趣的童话故事。《大象的耳朵》主要讲了想法是如何改变的，《蜘蛛开店》侧重于改变中的烦恼，《青蛙卖泥塘》则是讲了改变中的成长。这节课我们接着学习第四课，看看文中的主人公又有怎样的改变。同学们看，春天到了，和煦的春风为我们带来了浓浓的绿意、阵阵的花香，还带 …
2年级下册语文
师：同学们好，很高兴成为你们今天的学习伙伴。上节课，我们学习了生字，还探讨了大象的想法第一次是如何改变的。相信这些词语大家肯定还会读。词语会读了，还要会听写，请准备好。 同学们，听写时间到，请准备好纸和笔：大象的耳朵、扇子，慢慢、慢慢，遇到兔子。 同学们写完后，请对照一下。特别要注意，“扇”和“遇”是两个半包围结构的字，大家书写都正确吗？好了，上节课 …
师：很高兴成为你今天的学习伙伴。请准备好课本和文具，我们开始上课啦。今天我们开启第七单元的学习，这单元围绕“改变”讲述了四篇有趣的童话故事，分别是《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》。今天先来学习第一篇课文，跟老师读课题。第19课，《大象的耳朵》。相信课前同学们都做了充分预学准备，来听听大家的预学反馈。 生：我是通过“一读二标、三圈四问” …
师：同学们，我们开始上课。上节课，我们初步学习了第16课《雷雨》，了解了雷雨前的景象。下面老师要检测一下。第一关，请同学们拿出田字格本子，根据屏幕上的提示写出正确的字。都写对的，给自己竖个大拇指。 第二关，请你用自己的话说说雷雨前的景象。我听到有小朋友说，雷雨前乌云密布，蜘蛛逃了，蝉不叫了。说得真不错，这就是雷雨前的景象。那雷雨中的景象又是什么样的呢？ …
师：同学们，我们又见面了。上课前，老师带来一则谜语：“有位老兄脾气大，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下，一阵霹雳响天下。” 猜猜他是谁？ 生：雷雨！ 师：对，就是雷雨。今天，让我们一起走进第16课，欣赏作者笔下的这场雷雨。这节课的学习重点是提取主要信息，了解课文内容。来，读一读课题。“雷”还是要求会写的字，注意这个字是上宽下窄，伸出手跟着大屏幕书空一遍 …
师：小朋友们好，很高兴再次跟大家见面。上节课我们学习了古诗《悯农》其一，大家会背了吗？手势舞学会了吗？我们一起来。“春种一粒粟。” 生：“秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。” 师：《江上渔者》和《悯农》其二，都表现了劳动人民的辛勤。这两首诗收录于《全唐诗》，虽然短小简朴，却脍炙人口，千古传诵，教育了一代又一代人。孩子们，这就是经典的力量、书籍的力量 …
师：小朋友们好，咱们又见面了。上节课，我们探索了汉字学习的奥秘，发现了识字、写字和理解词语的小妙招。今天，让我们和甜甜、乐乐一起继续开启发现之旅。小朋友们，你们观察过大自然吗？咱们二一班的同学在亲近大自然的实践活动中，有了许多新奇有趣的发现，我们一起去看看吧。 我先来说一个，有一次我看到了火烧云，天边的云彩通红一片，像火烧一样，真好看。我家里养了一盆昙 …
师：小朋友们，很高兴认识大家，我们的学习伙伴也来跟大家见面啦。学习了这一单元，你们有什么收获呢？ 生：学习了古诗二首，我们欣赏了自然景观；学习了《雷雨》，我们了解了一种自然现象。 生：学习《要是你在野外迷了路》，让我们发现了自然奥秘；《太空生活趣事多》，让我们知道了自然趣事。 师：在这一单元，我们畅游自然，发现了许多新奇有趣的奥秘，还学会了提取主要 …
师：小朋友们，你们好，我们又见面了，请做好课前准备。这节课我们将继续学习第17课《要是你在野外迷了路》。先来玩个找朋友的游戏吧。这里有两组词语，大家能跟老师一起帮它们找到自己的朋友吗？我们看，“慌张”的朋友是“惊慌”，那“分辨”“忠实”“向导”的朋友分别是谁呢？想一想，“分辨”的朋友是“辨别”，“忠实”的朋友是“忠诚”，那“向导”的朋友是谁？一起说。 …
师：小朋友们，课前准备做好了吗？现在我们开始上课。第六单元的主题是“大自然的秘密”，我们已经学习了描写自然景观的古诗二首和描绘自然现象的《雷雨》，这两篇课文都展示了大自然的无穷魅力。今天，我们一起走进第17课《要是你在野外迷了路》，继续用提取课文主要信息的方法，去探寻大自然中辨别方向的奥秘。同学们，你们有迷路的经历吗？如果在城市迷了路，可以向行人、交警问 …