师：同学们，大家好！本节课我们将继续研究有理数的乘法——第二课时。首先，请同学们回顾一下有理数的乘法法则。两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数与0相乘，都得0。接下来，请同学们根据有理数的乘法法则计算下列式子。 第一题， -8乘 -7，这是同号两数相乘，积为正数，再把它们的绝对值相乘，所以原式等于正的8乘以7，结果为56。 第二题，1 …
7年级上册人教版数学
师：同学们，大家好。本节课我们来研究人教版七年级上册第一章第四节有理数的乘法第一课时。我们知道有理数分为正数、0和负数，按照这种分类方法，两个有理数的乘法运算应该分为哪几种情况呢？ 生：正数与0相乘、正数乘正数、正数乘负数、负数与0相乘、负数乘正数、负数乘负数，共6种情况。 师：非常好。下面我们一起来探究有理数的乘法法则。请看问题一，观察下面的乘法算 …
师：同学们，大家好。今天我们一起来学习初中数学人教版七年级上册第一章第1.3节有理数的加减法第四课时。首先，请同学们回忆一下之前学过的有理数加法法则、加法运算律，还有有理数的减法法则以及小学加减混合运算的顺序。 有理数的加法法则，根据加数不同情况可记为：同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加；绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用 …
师：同学们，今天我们一起来学习初中数学人教版七年级上册第一章1.3节有理数的加减法第三课时。前面我们已经学习了有理数的加法，并且知道生活中许多地方都会用到有理数的加法。同学们，你们还记得有理数的加法法则吗？ 同号两数相加时，取它们相同的符号，并把绝对值相加；绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反 …
师：今天我们一起来学习初中数学人教版七年级上册第一章第1.3节数的加减法的第二课时。上一节课，我们学习了有理数的加法法则。同学们，谁能叙述一下有理数的加法法则？ 生：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两个数相加得零；一个数同零相加，仍得这个数。 …
师：今天我们一起来学习初中数学人教版七年级上册第一章1.3节有理数的加减法第一课。在前面的学习中，我们已经了解了有理数及其相关概念。同学们，你们还记得有理数有哪些分类方法吗？ 生：按符号可分为正有理数、0、负有理数。因为整数和分数统称有理数，所以也能分为整数和分数。 师：非常好。在小学时，我们学习了正数和0相关的加法，负数出现后，有理数的加法该如何进 …
师：同学们好，这节课我们来学习初中数学人教版七年级上册第一章1.2有理数的第二课时。先来看问题一，在一条东西方向的马路上，有一个汽车站牌，在站牌东3米和7.5米处，分别有一棵柳树和一棵杨树，在站牌西3米、4.8米处分别有一棵槐树和一根电线杆。请大家画图表示这一情境，思考一下，马路可以用什么几何图形代表？ 生：马路可以用直线来代表。 师：非常好。那大家 …
师：同学们好，这节课我们来学习初中数学人教版七年级上册第一章第二节有理数第四课时。首先看问题一，两辆汽车从同一处O出发，分别向东西方向行驶了10千米，到达A、B两处。它们行驶的路线相同吗？行驶的路程分别是多少？ 生：他们行驶的路线不同，行驶的路程都是10千米。 师：以O为原点，取适当的单位长度画数轴，并在数轴上标出A、B的位置。那么A、B两点分别在原 …
师：同学们好，这节课我们来学习初中数学人教版七年级上册第一章第二节有理数第三课时的内容。首先，数轴的三要素是什么？ 生：数轴的三要素是方向、单位长度。 师：问题二，数轴上到原点的距离是2的点有几个？这些点表示的数是多少？到原点距离是5的点有几个？这些点表示的数是多少？ 生：数轴上到原点的距离是2的点有两个，这些点表示的数是2和 -2。到原点距离是5 …
师：同学们好，这节课我们来学习初中数学人教版七年级上册第一章1.2有理数。第一课，我们先回想一下学过了哪些数。像12、23、157、1.32，在小学时，12、23、157被称为分数，1.32也被看作小数。到了初中阶段，它们统归为分数，因为这里的小数都可以化为分数。那大家再想想，我们认识了哪些数呢？ 生：整数，比如3；还有负整数，像 -1、-2、-3。 …