师：同学们，欢迎来到今天的数学课堂。上课前，请准备好铅笔、橡皮、三角尺和草稿纸。准备好了我们就开始。瞧，老师手上拿的是什么？没错，这是用废纸板制作的相框，它美化了我们的生活。大家能发现它是怎么做成的吗？ 生：要先在废纸板上画一个长方形，剪下后再贴上照片。 师：非常好。那如何画一个长方形呢？大家还记得长方形有哪些特征吗？ 生：记得，长方形有四条边，对 …
4年级上册人教版数学
师：同学们好，欢迎走进陈老师的数学课堂。今天，我们将一起学习人教版四年级上册第五单元第一课“平行与垂直”。课前，请大家准备好学习用品。现在，请大家猜一个我们学过的数学名词。 生：是直线。 师：对，是直线。我们一起来看看直线是不是具有这样的特点。直线可以无限延长，那么两条直线具有什么样的位置关系呢？今天，我们就来研究两条直线的位置关系。如果用铅笔在这张 …
师：同学们好，今天这节课继续由我和大家一起学习，我们继续复习“大数的认识”这一单元内容。按暂停键，回忆一下上节课我们在数位表中发现了哪些奥秘？比如每相邻两个计数单位间的进率是十，数位表没有最高位，整数部分的最低位是个位等等。今天，我们要用掌握的大数知识去解决较复杂的数学问题，可以吗？那我们开始第一题，比较下面每组中两个数的大小，按暂停键做一做。完成了吗？ …
师：同学们好，今天这节课我们一起来复习“大数的认识”这一单元的内容。大家回顾一下，在这个单元里我们都学了哪些知识呢？老师想考考你们。按下暂停键，请同学们选择这一单元中你最喜欢的部分进行整理，也可以全部整理。同学们，整理好了吗？来听一听这位同学的汇报。 生：我发现大数的认识共分四部分内容：一以内数的认识、一以上数的认识、计算工具的认识以及综合与实践。一以 …
师：同学们好，今天这节课，我们一起来探究商的变化规律。请拿出文具盒和练习本，准备好了吗？我们开始。现在，请算出这两组除法算式题。 16÷8 = 2 160÷8 = 20 320÷8 = 40 200÷2 = 100 200÷20 = 10 200÷40 = 5 算好了吗？下面我们一起来听听这位同学的回答。 生：（回答上述算式答案） 师： …
师：同学们，大家好。上一节课我们认识了新的面积单位——公顷。关于公顷，你知道哪些知识呢？ 生：边长是100米的正方形，面积是一公顷，1公顷等于1万平方米。 生：公顷一般用来计量土地的面积。 师：如果需要计量更大的面积，像这样的一片区域，需不需要用比公顷更大的面积单位呢？比公顷更大的面积单位会是什么呢？ 生：我认为平方千米是比公顷更大的面积单位。 …
师：同学们，大家好，很高兴和大家一起走进数学课堂。今天这节课，我们要继续探究面积单位。请准备好书、练习本和笔，我们准备上课。首先，我们来回顾一下已经认识的常用面积单位。对，有平方厘米、平方分米和平方米。下面做个小练习，选出合适的面积单位。邮票的面积，应该选什么呢？ 生：邮票选平方厘米，邮票面积6平方厘米。 师：那课桌呢？ 生：课桌选平方分米，课桌面 …
师：同学们好，前几节课我们探究学习了亿以内数的认识以及读写法，不知道大家掌握得怎么样，敢不敢接受挑战？相信电视机前的你们已经做好准备了。读出下面各数，让我们和这位同学一起读一读。 生：248 万、一百万六千、一百零四万、一千零二十万。 师：仔细观察这些数，它们有什么共同点？像这样个级全是 0 的数，我们叫做整万数。有时为了读写方便，需要把整万数改写成 …
师：同学们，大家好，欢迎来到今天的线上课堂。大数在我们日常生活中应用广泛。前几节课，我们学习了大数的比较和改写，本节课通过练习来巩固这些知识。大家回忆一下，怎样比较亿以内数的大小？ 生：比较亿以内数的大小，当位数不同时，位数多的那个数就大；当位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推。 …
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？下面我们来做个抽数字卡片比大小的游戏，一人抽取4张卡片，组成一个4位数，另一人抽取5张卡片，组成一个5位数，谁的数大谁就获胜。 生：老师，这不公平，一个是四位数，一个是五位数，五位数肯定大于四位数。 师：看来比较大小也是有方法的。现在我们进行第一轮游戏，每人抽取5张数字卡片。第一次抽的数字卡片放在个位，第二次抽的放在十位 …