师：上一节课，我们从意象、意境这两个角度品析了《沁园春·雪》这首词的上阕，感受、理解、领悟了作者的豪迈之情。本节课我们来学习《沁园春·雪》的下阕。请看学习目标：品析下阕，理解这首词的议论抒情，体会词作豪迈的特点与诗人豪迈的情怀；诵读这首词，感受其音乐美和意境美，加深对词作豪迈特点与诗人豪迈情怀的理解。上一节课我们说的是“意象显豪迈，意境蕴豪迈”，本节课我 …
9年级上册语文
师：同学们大家好，欢迎走进今天的语文课堂。在中国古典诗词中，月是常见的意象。自古以来，文人墨客们在月亮身上寄托了诸多情思。同学们，你们能吟诵几句古人写月的诗句吗？比如李白在《静夜思》中写道：“举头望明月，低头思故乡。”李煜在《相见欢》中写道：“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”还有李白在《月下独酌》中写道：“举杯邀明月，对影成三人。”以及王昌龄的“秦时明月汉 …
师：同学们，团队的表演固然精彩，然而杨志上梁山后排第17位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使，武艺高强的他，却护送生辰纲失败，原因是什么呢？今天我们就来探究这令人唏嘘的失败。 首先，我们来认识一下杨志，看看他到底是怎样的一位英雄。请同学们浏览课文，圈点勾画出描写杨志语言动作的语句，试着分析他的形象。 我们一起来看。在文章第一段，11个壮健的厢禁军都 …
师：同学们，上节课我们整体感知了课文《敬业与乐业》，把握了作者的观点，理清了论证思路。这节课，我们继续学习这篇文章。本节课的学习目标是把握观点和材料之间的关系，学习论证方法，并体会文章的语言特色。 议论性文章观点鲜明，为证明观点的正确性，需要准确详实的材料支撑，这些材料就是论据。请同学们阅读文章，看看作者为证明自己的观点选用了哪些材料。 作者选用的材 …
师：同学们好，这节课我们一起学习梁启超先生阐述人生与事业关系的议论性文章《敬业与乐业》。学习新课前，咱们先来了解本单元主题和学习目标。请同学们浏览第二单元的单元导读，我们会发现，本单元所选的都是议论性文章，思想性较强。学习这个单元，有以下几个目标：一、了解议论性文章的特点；二、把握作者的观点；三、区分观点和材料；四、理清论证思路；五、学习论证方法。在开始 …
师：上节课我们积累了生字词，在初读、听读的基础上感知了文意，还从知人论世的角度学习了一种诗歌解读方法。这节课我们继续学习这首诗。先看本节课的学习目标：把握诗歌中的意象，领会其象征意义，感受诗人营造的氛围；通过反复诵读，体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情，读懂诗意。 诗歌开头写着：“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。”请大家结合诗歌内容思考，为什 …
师：同学们好，我们又见面了。一篇古文，一首经典，接下来开启今天的语文学习之旅。上节课老师留了作业，要求大家在课下背诵课文的第一段和第二段，还教了背诵方法，大家完成得怎么样？背下来了吗？请屏幕前的你自己读一读。 师：好，你背完了吗？想不想听老师背一背？下面我们一起背诵课文前两段，大家把书本合上，身体坐正，调节气息。准备好了吗？开始喽。《岳阳楼记》，作者范 …
师：同学们好，很高兴我们又见面了。八百里洞庭，君山辉映，烟波浩渺。正如彭子京所言：“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久，文字非出于雄才巨卿者不为著。”今天我们继续学习《岳阳楼记》，完成第三、第四个学习任务。首先，请大家快速默读课文，勾画出描写洞庭湖景色的句子。 大家读完了吗？我们来看，在课文第二段，这是描写洞庭湖的句子。第一句“余观夫巴 …
师：同学们好，欢迎大家来到今天的语文课堂。首先请问大家，你们知道我国古代的三大名楼吗？它们是滕王阁、黄鹤楼，还有岳阳楼。王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，写得形象生动，令人神往；崔颢《黄鹤楼》里的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，让人回味无穷；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，感人肺腑，让岳阳楼名震天下。我们今天就来学习 …
师：同学们，大家好。今天我们一同学习九年级上册第八课，认识一位被罗曼·罗兰称赞为“唯一活在法兰西人民心中的伟人”——雨果。 这节课题目比较长，请大家读一读。题目是文章的一扇窗，透过它我们能看到窗外的风景。从题目中，大家获取到了哪些信息呢？想必大家发现了，这是一封写给巴特勒上尉的书信，书信内容涉及英法联军远征中国这件事。既然是书信，我们就跟着课文来了解一 …