师：同学们好，上节课我们感受了莫泊桑在《我的叔叔于勒》中精彩的讲故事能力和高超的叙事掌控力。这节课，我们继续探究《我的叔叔于勒》中的人物形象。当代著名教育家张志公曾评价，莫泊桑笔下的人物在言语动作中有内心世界的表露；情节在平铺直叙中有波澜起伏；描写在平实朴素中有锋芒。现在，就让我们一起赏读、品析，认识小说中的各色人物，感知他们的悲欢离合。 首先，我们来 …
9年级上册语文
师：同学们，今天我们一起走进莫泊桑的小说世界。莫泊桑的小说如同精小却完整的戏剧，打开了令人顿悟的生活之窗。阅读他的小说和笔下人物，或哭或笑，都发人深思。今天我们学习《我的叔叔于勒》，感受莫泊桑小说的独特魅力。说到小说，先来复习相关知识。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁，比如我们前一课学过的鲁迅的《故乡》。下 …
师：同学们好，今天我们一起学习初中语文部编版九年级上册第六单元的改写内容。纪晓岚曾因巧妙改写躲过一劫。话说有一年夏天，纪晓岚得到一把绝妙扇子，上面山峦起伏、河水蜿蜒、城郭庄严，他很是喜欢，便带着这把扇子觐见皇上。乾隆皇帝看后龙颜大悦，但提醒纪晓岚，扇子美中不足，有画无诗，让他在扇面上题诗一首。纪晓岚闻言，挥毫立就，题下王之涣的《凉州词》。乾隆皇帝拿过来一 …
师：同学们，大家好！今天我们继续学习统编版九年级上册第六单元第 25 课《刘姥姥进大观园》。上节课，我们通过梳理故事情节、分析人物言行，探讨了刘姥姥是怎样一个人。那本文还写了哪些人？他们因刘姥姥的言行有怎样的表现？这些表现又反映出他们各自什么特点？作者为什么要写这些人呢？这节课，我们就继续讨论学习任务四：把握人物笑态，学习写人之法。 刘姥姥的滑稽表演和 …
师：同学们，大家好！今天我们共同学习统编版九年级上册第六单元第25课《刘姥姥进大观园》，一起共享古典小说阅读时光。刘姥姥进大观园这个故事大家并不陌生，今天我们借助经典人物与经典情节，走进《红楼梦》的大千世界。本文选自《红楼梦》第40回“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”，题目是编者所加。《红楼梦》是我国小说的巅峰之作，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索， …
师：同学们，李商隐是我国唐代后期最为杰出的诗人。继盛唐“大李杜”李白和杜甫后，他和杜牧并称为“小李杜”。李商隐对诗歌的贡献，特别体现在他独创的无题诗上。这些无题诗音调谐美、深情绵邈，且富于暗示和象征色彩，将唐代诗歌的抒情艺术推上了一个新高峰。李商隐所写的无题诗，大多书写恋人之间的爱情。今天，我们一起来学习其中非常著名的一首《无题》——“相见时难别亦难”。 …
师：同学们，欢迎来到今天的语文课堂。在中国古典诗词中，愁是常见主题，许多诗词都有咏愁之句。比如“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，这是崔颢的思乡之愁；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，是李白的怀友之愁；“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，是李商隐的感时伤事之愁。今天，我们再来学习两首与愁有关的诗词——《咸阳城东楼》和《丑奴儿·书博山道中壁》。 同题材 …
师：各位同学，大家好。今天我们继续学习初中语文九年级上册第六单元第24课《三顾茅庐》的第二课时。上节课，我们围绕“顾”和“避”，感受了刘备的礼贤下士和诸葛亮的才华卓绝。孔子曾说：“君使臣以礼，臣事君以忠。”刘备三顾茅庐，以诚心和谦恭感动了诸葛亮。从此，诸葛亮辅佐刘备南征北战，鞠躬尽瘁，死而后已。这节课，我们围绕“礼”和“忠”二字展开。 什么是“礼”呢？ …
师：各位同学，大家好。今天我们一起来学习初中语文部编版九年级上册第六单元。“三顾茅庐”是《三国演义》中极为重要的故事，也是这部作品的关键环节。刘备三顾茅庐，亲自拜访诸葛亮。下面我们先来看文章标题，请同学们依据预习内容，用要素概括法，将“三顾茅庐”这个题目扩展成一句话，加上人物、原因、时间等要素。比如，我们可以概括为：刘备求贤若渴，三次到草庐中拜访诸葛亮。 …
师：岁月以相同的方式流逝，每个人却以不同的方式经历着。岁月就像科举制度，1300多年来，见证了芸芸众生，镌刻下儒林世态。同学们，我们一起来看看考生们的科考感触。“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”同学们，你们知道孟郊为什么“今朝放荡”吗？ 生：因为他考中进士了。 师：对，那你们读懂他当时的心情了吗？科考高中是无数读书人 …