师：同学们好，欢迎来到空中课堂。看到大屏幕，相信大家知道今天要学的新知识了。没错，今天我们一起来学习百分数的认识与意义。生活离不开百分数，老师带来几条相关信息，咱们一起读一读。世界总人口中，近 50%的人口年龄低于 25 岁；29%的少年儿童表示目前最要好的朋友是老师；感冒 90%左右由病毒引起，10%左右由细菌引起。读完这三条信息，聪明的同学有没有发现 …
6年级上册人教版数学
师：同学们好，很高兴又和大家见面了。之前学习中，大家在解决百分数问题时，感受到百分数实际问题和分数实际问题联系紧密，数量关系一致。今天，我们带着这些经验继续研究百分数实际问题。先来做一道分数实际问题的题目：学校图书室去年有图书1400册，今年图书册数增加了325 。今年图书室有多少册图书？请同学们按下暂停键，在练习本上做一做。 （学生做题） 师：同学 …
师：同学们，欢迎再次走进空中课堂。前两节课，我们学习了百分数的意义，解决了求百分率的问题，还学会把小数、分数化成百分数的方法。今天，我们将一起学习求一个数的百分之几是多少的问题。请看大屏幕，读题，找数学信息，明确要解决的问题。 例一：春雷小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的$frac{1}{5}$。春雷小学共有750名学生，有牙病的学生有多 …
师：同学们好，很高兴又和大家见面了。本单元我们已经学习了百分数的意义以及求一个数是另一个数的百分之几的解决问题。这节课我们将继续研究用百分数解决问题。同学们，你们知道每年的3月12日是什么节日吗？ 生：是植树节。 师：非常正确，树木可以释放氧气、吸收二氧化碳，对人类的生存和净化环境起着重要作用，所以我们要积极植树、保护环境。某林场正在进行植树造林活动 …
师：同学们，欢迎再次走进空中课堂。上节课我们学习了百分数的认识与意义，知道百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比，它是特殊的分数，和分数既有联系又有区别，大家要注意区分。今天我们来学习求一个数是另一个数的百分之几。 请看大屏幕，从主题图中能知道哪些数学信息？王涛与李强进行投篮比赛，王涛5投3中，李强6投4中。老师想知道他俩谁的投篮成绩 …
师：同学们好，欢迎来到今天的数学课堂，很高兴能和你们一起学习。前面我们学习了比的意义和基本性质，今天继续学习比的应用。来看例2，请大家看大屏幕。生活中我们常看到这样的瓶子，这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比，表示浓缩液和水的体积之比，按照这些比可以配置出不同浓度的稀释液。那谁知道这里的浓缩液、稀释液分别是什么？ 生：浓缩液就是纯清洁剂，稀释液 …
师：同学们好，欢迎大家来到数学小课堂，今天我们一起学习人民教育出版社六年级上册第四单元“比的意义”。同学们，作为六年级学生，我们已经学了不少数学知识，能用所学知识解决以下问题吗？ 练习一：六一班有男生25人，女生20人，男生人数是女生人数的几倍？女生人数是男生人数的几分之几？大家还记得用什么方法计算吗？ 生：用除法。 师：练习二：王老师买10千克苹 …
师：同学们好，欢迎大家来到数学课堂。今天我们要学习人民教育出版社六年级上册第四单元 B 练习 11 的第 4 - 8 题。前几天我们认识了“比”这个新的数学概念，经过这几天学习，大家对比有什么新认识呢？回忆一下，什么是比？ 生：两个数相除又叫两个数的比。 师：那比的基本性质是什么？ 生：比的前项或后项同时乘或除以相同的数（0 除外），比值不变。 …
师：同学们，这节课我们一起走进小学数学人教版六年级上册第八单元数学广角——数与形的第二课时。上节课通过例一的学习，我们发现从1开始的连续奇数和正好是这串数个数的平方。我们感受到在图形中能看到数的影子，在数中能想到图形的样子，可谓数中有形，形中有数。这节课我们将继续运用数形结合的思想，解决有趣的数学问题。 同学们看，这是本节课的学习内容。学习之前，我们要 …
师：同学们，当看到这棵树时，你们脑中会想到怎样的图形呢？可能会想到诸如此类，或者其他图形。那看到这幅图，又能想到哪些数学算式呢？像这样的式子。其实在刚刚的环节中，我们初步感受到数中有形，形中有数。这节课，我们就来学习数与形之间究竟有何关系。别着急，接下来我们通过4个活动探究新知。准备好了吗？请看活动一：请用小正方形按要求拼图。这里有一个正方形，思考一下， …