师：亲爱的同学们，大家好！请准备好学具，我们即将开启新一课的学习。在上课前，老师想问大家，说到好朋友，你们会想起谁呢？请分享一个与朋友相处的故事。 生：我的好朋友是菲菲。我们经常分享美好的事物。如果我某天尝到美味的苹果，第二天上学一定会给菲菲带一个，让她也尝尝；要是菲菲看了精彩的动画片，第二天定会把内容讲给我听。要是我们谁学到高效学习方法，也一定会教给 …
4年级下册语文
师：同学们好，咱们又见面了。很高兴能和屏幕前的你一起分享习作带来的快乐。请大家准备好课本、钢笔和作文草稿。好，上课。同学们，上节课我们通过抓关键信息，梳理了几点习作要求：一、把题目补充完整；二、按照一定的顺序把学习的过程写清楚；三、写清遇到的困难及如何克服；四、写出有趣的经历；五、写出自己的心情变化。同学们，你们还有什么要补充的吗？一起来听一听。 生： …
师：“旁边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”同学们好。伴随着美妙的歌声，我们的习作之旅马上就要开始了。请大家准备好课本和纸笔。“等待下课，等待放学，等待游戏的童年。”刚才我们欣赏的歌曲是《童年》，在童年时光中，我们慢慢长大，学会了做很多事情。这节课我们交流的话题就是“我学会了什么”，请大家把这个题目工工整整地写在稿纸上。 这是一次半命题习作，题目的横线上 …
师：同学们，大家好。我们继续学习四年级下册第17课《记金华的双龙洞》。同学们还记得作者的游览路线吗？ 生：没错，路上、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞。 师：能试着用自己的语言简单说一说游览的过程吗？ 生：作者从金华城出发，一路领略了明艳的风景，来到洞口，觉得很有气势。沿着泉水来到外洞，行了两三丈的水程，穿过孔隙，在内洞走了一转，观赏洞内景物，最后仰卧 …
师：同学们，大家好。今天我们共同学习四年级下册第17课《记金华的双龙洞》。杜甫看到泰山，感慨“会当凌绝顶，一览众山小”；李白来到庐山下，赞叹“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；苏轼泛舟西湖，陶醉于“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。祖国山川秀美，景色迷人。上节课，我们跟随巴金爷爷领略了海上日出的伟大奇观，今天，我们将跟随叶圣陶先生走进金华的双龙洞。大家齐 …
师：同学们好，这节课我们继续学习《海上日出》。上节课我们积累了生字新词，理清了文章脉络，知道课文是按照日出时太阳变化的顺序写的，也了解了作者观看日出的位置和时间。课文描写了晴朗天气以及多云时海上日出的景象。还记得作者看完海上日出后发出的赞叹吗？“这不是很伟大的奇观吗？”在苍茫的大海上，太阳从水天相接的地方缓缓升起，会是怎样一番景象呢？巴金先生为什么称海上 …
师：同学们好。今天我们一起走进四年级下册第五单元，这是一个习作单元。单元里有两篇课文《海上日出》《记金华的双龙洞》，还有两篇习作例文《颐和园》《七月的天山》 ，本单元的习作主题是游某个地方。 我们先来看单元导语页，单元导语说“妙笔写美景，巧手著奇观”，看来这一单元和美景奇观紧密相关。本单元的学习目标，一是了解课文按一定顺序写景物的方法，二是学习按游览顺 …
师：同学们，上节课我们学习了广角镜的写法，可按游览顺序或变化顺序写景物。咱们班有位同学按游览顺序写了篇游记，现在请大家当小老师，听听后想想给他打多少分，并说明理由。 “从东南门进入，来到郁金香园，出了郁金香园，往东拐弯，一条小路直达望湖亭，回到大路上欣赏美丽的天鹅湖。沿着天鹅湖往北走，来到纪念馆，绕过纪念馆往西走一段路，我们从北门出去。植物园的风景真好 …
师：同学们好。在第五单元，我们欣赏了巴金笔下的海上日出，还欣赏了叶圣陶笔下的双龙洞。这节课我们来交流学习心得，先来交流作者是如何按顺序写景物的。请打开预习本，听听小助教的分享，大家对照检查。 生：海上日出第2 - 3自然段，作者是按照太阳变化的顺序来写的，我采用手工展示法。起先太阳在海面下，过了一会儿，太阳露出小半边脸，到最后，太阳终于跳出海面，一刹那 …
师：同学们大家好，很高兴和大家一起学习。上课前，请同学们准备好文具、课本、学习单以及习作草稿。作文本都准备好了吗？这节课我们继续学习第五单元的习作、例文与习作。还记得上节课的学习重点吗？我们一起来回顾一下。 生：上节课我们学习了怎样写一个游览的地方，首先要理清游览顺序，用过渡句清晰表达，对于游览过程中的重点景物要详细描写，写清它的特点。 师：非常正确 …